הרצאות
להורים וצוותי חינוך
זרעי החרם - מניעה מערכתית מתחילה בגן
חרם הוא אירוע שיא.
הוא מצב שבו ילד או ילדה מוצאים מחוץ לקבוצה לאורך זמן.
השורשים שלו מתחילים הרבה קודם - הם מתחילים בגן.
כיום מערכת החינוך עסוקה בתגובה לחרם קיים ולא במניעה.
בהרצאה נשים דגש על:
מה בהתנהגויות שלנו vמבוגרים תורם ליצירת תנאי חרם
איך לעצור חרם קיים,
ואיך בכוחנו למנוע את היווצרות החרם הבא.
למה הנושא הזה חשוב לי כל כך?
אני ענת גור.
בת זוג, אמא לשלושה ילדים,
פסיכולוגית, מלווה צוותי חינוך לגיל הרך בגישת הפדגוגיה המערכתית
ומנחת קונסטלציה משפחתית.
כילדה עברתי חרם.
אני זוכרת איך זה התחיל.
אני זוכרת את השקט של הכיתה.
ואני זוכרת את תחושת הבדידות העמוקה.
החוויה הזו הפכה לחלק מהשליחות המקצועית שלי.
מתוך רצון להבין מה קורה הרבה לפני האירוע,
איך מערכת מתארגנת סביב קושי,
ומה התפקיד שלנו המבוגרים בסיפור.
זרעי החרם - המניעה המערכתית מתחילה הרבה לפני כיתה ד'
על מה נדבר בהרצאה?
-
ממבט צר למבט מערכתי: נתחיל בהגדרת המושגים:בריונות וחרם ונבין שהם תמיד סימפטום של המערכת כולה.
-
עקרונות הפדגוגיה המערכתית - נדבר איך יישומם תורם ליצירת אקלים בטוח:
-
סדר: הגדרת תפקידים ואחריות ברורה.
-
שייכות: הבטחת מקום משמעותי לכל ילד, לכל הורה ולכל איש צוות בתוך הקבוצה.
-
איזון: איך אנחנו המבוגרים יוצאים מתפקיד "הרוב הדומם" ולוקחים אחריות אקטיבית על הדינמיקה החברתית.
-
-
מהשטח אל ארגז הכלים: דרך סיפורים אישיים מהבית והגנים, נגלה איך פעולות יומיומיות פשוטות הופכות לתשתית של חוסן.
מה תקבלו בהרצאה?
-
משקפיים מערכתיים: מהתמקדות ב"ילד הבעייתי" להתבוננות רחבה שמזהה את הדינמיקה של הקבוצה כולה.
-
שפה מגשרת: כלים ליצירת שפה מקצועית ומשותפת בין הצוות להורים, כזו שמפחיתה אשמה ומגבירה שיתוף פעולה.
-
ארגז כלים ל"מחר בבוקר": 4 טכניקות יישומיות ומידיות לזיהוי מוקדם של זרעי החרם ובניית חוסן חברתי בתוך הגן או הבית.
-
מנהיגות ואחריות: חיזוק תחושת המסוגלות והידיעה שיש בידינו כוח ממשי לעצב את האקלים החברתי ולמנוע את החרם הבא.
למי ההרצאה מתאימה?
-
צוותי גני ילדים
-
מורות וצוותים בבתי ספר יסודיים
-
מנהלות ורכזות פדגוגיות
-
הורים לילדים בגיל הרך וביסודי
-
כל מי שמבקש להבין איך מטפחים אקלים חברתי בריא כבר מהשנים הראשונות.
פרטים טכניים
-
משך ההרצאה: שעה וחצי.
המלצות
ענת ואני מכירות כעשור, שתינו פועלות כקולגות בהנחייה ליווי טיפול וייעוץ למשפחות כאשר ענת מתמקדת בענף של מערכת החינוך.
כאשת חינוך ומטפלת
ענת מביאה איתה איכות פנימית עמוקה
של יכולת להקשיב, לגעת ברגש מבלי להציף, להוביל שינוי מתוך שותפות ולא מתוך סמכות. לענת יש רגישות מערכתית רחבה שמאפשרת לה לראות את התמונה הרחבה,
את מה שלא נאמר,
את הסיפורים המערכתיים שפועלים מתחת לפני השטח,
ולהחזיר אליהם סדר, חמלה ומשמעות.
אני סומכת על ענת ובטוחה בהצלחתה ללוות ולהוביל שינויים כבירים במערכת החינוך בישראל.
סיון
קולגה, מטפלת בקונסטלציה מערכתית
לענת יש יכולת הובלה של קבוצה, צוות, הורים וילדים.
בדרכה המיוחדת והנעימה, ענת יודעת ליצור חיבור בין מעגלים וקבוצות שונות לעשייה משותפת.
חוויתי את ענת מנהלת אתגרים בצורה איתנה ואינטליגנטית, תוך גמישות והקשבה לצרכים של כל אינדיבידואל או קבוצה.
למדתי מענת במגוון של תחומים, מתוך הידע והניסיון שלה בניהול, בחינוך, בטיפול וגם כאמא. למדתי מענת שההתמודדות, השקיפות,והשיח הם המפתח לתהליך מוצלח. בזכות ענת, אני לוקחת איתי את האומץ לנהל שיח גם ברגעים מורכבים, ולא לברוח להימנעות, תוך הבנה ששיח מורכב הוא לא בהכרח קונפליקט.
אני בטוחה שכל מי שיפגוש בענת כאשת חינוך, מטלת או כשותפה לדרך, יזכה ללמוד ולצמוח.
שני
אמא בגן הורים
אני מכירה את ענת כאמא, כמנהיגת צוות ילדים והורים, כקולגה, וכמטפלת בקונסטלציה משפחתית.
יש לענת יכולת נדירה לקרוא סיטואציות מורכבות ולראות את המכלול ואת כל הנוגעים בדבר.
ענת אשת מקצוע ישירה, אמינה וחכמה.
היכולת שלי (איריס) להבין אותי, גדלה בנוכחותה של ענת, ובעזרת הכלי של הקונסטלציה המשפחתית.
אין לי ספק שכל אדם וכל מערכת יצאו ברווח מנוכחותה.
איריס
מקימה שותפה ומובילת גן הורים
הרשמו וקבלו מידע ישירות למייל שלכם
הרשמה לקבלת ניוזלטר חודשי עם תכנים מרתקים בנושאי פדגוגיה מערכתית